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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL TÉCNICO INDUSTRIAL Ciencia, Técnica y Valores Humanos |
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PLAN DE MEJORAMIENTO |
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Fecha de emisión: 21 - 01 – 2020 |
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AREA Y/O ASIGNATURA: COMPETENCIAS FISOQUÍMICAS |
CALIFICACIÓN |
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DOCENTE: JOSÉ LUIS ESTRADA FLÓREZ |
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NOMBRE DEL ESTUDIANTE: |
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GRADO: |
FECHA: |
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1.
Logro(s) e indicadores de logros
a superar:
Ø Identifica, define y clasifica
los diferentes tipos de materia de acuerdo a su tipo de componentes.
2.
Metodología: El desarrollo de las actividades
de superación se realizará de la siguiente manera:
Ø El estudiante debe realizar en su
cuaderno las actividades de nivelación anexadas en este plán. Dicha actividad
sirve de retroalimentación del tema y debe presentarla previamente a la
evaluación escrita según fechas estipuladas en las mismas.
Ø La evaluación escrita con
preguntas tipo saber y resolución de ejercicios.
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EJES TEMATICOS |
LA MATERIA: -Estructura de la materia de la
materia -Composición de la materia -sustancias puras: elementos y
compuestos. -Mezclas: tipos de mezclas:
Homogéneas y Heterogéneas. |
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PROCEDIMIENTO |
El docente realiza retroalimentación de la temática, resuelve
evaluaciones las socializa y deja actividades de consulta. El estudiante debe realizar las actividades y entregarlas puntualmente
en la fecha estipulada por el docente. |
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EVALUACION |
. Un 30% % del plan es el informe o trabajo escrito, el otro 70% % será a
través de valoración escrita. |
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CRONOGRAMA |
Informe
escrito o trabajo debe ser entregado: en la semana asignada para las
actividades. Evaluación escrita: En la hora de clase respectiva |
Los informes y trabajos
Ø Deben ser entregados con estricta
puntualidad, bien organizados, excelente presentación y totalmente terminados, según
los parámetros establecidos en el plan.
Ø
Nota N°1: Señor Padre de Familia y/o acudiente, la
evaluación es un proceso continuo e integral. Por lo tanto, el estudiante
deberá demostrar interés y suficiencia en las actividades de superación propuestas
para el periodo. Previo acompañamiento suyo en casa.
Nota
N°2. Debajo están las actividades de superación que debe realizar el estudiante.
Recuerda estudiar los temas para la evaluación. Esos temas están en los ejes
temáticos del cuadro de arriba y corresponden a los temas del segundo periodo.
FIRMA DEL DOCENTE________________________________
ACTIVIDADES DE SUPERACIÓN
TEMA: ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA.
LOGRO: Explica cada una de las partículas que constituyen la estructura del
átomo.
1. Ubica en los cuadros vacíos el nombre de la partícula de la partícula
subatómica correspondiente que hace parte de la estructura del átomo.
2. como ya lo hemos estudiados, los ´tomos están conformados por
partículas más pequeñas llamadas subatómicas. Las principales (porque hay más
pequeñas) son los protones, neutrones y electrones. La siguiente tabla resume
sus principales características.
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PARTÍCULA |
CARGA |
MASA |
|
Protones |
+1 |
1,0073 |
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Neutrones |
0 |
1,0087 |
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Electrones |
-1 |
0,0005486 |
Con base en la anterior información completa los espacios en blanco del
siguiente párrafo, utilizando el banco de palabras. OJO no todas las palabras
se usan. Fíjate bien para que escojas la palabra correcta de cada espacio en
blanco.
Ei núcleo del átomo está constituido por los _____________________ de
carga _________________ y los ________________ de carga _____________ que se
mantienen unidos gracias a las fuerzas nucleares débiles y fuertes, alrededor
del núcleo. En la periferia del átomo, en las regiones de probabilidad
electrónica orbitan los ____________________ de carga _________________. Las partículas mayor masa son los
_________________________
TEMA: COMPSICIÓN DE LA MATERIA.
LOGRO: Identifica, define y
clasifica los diferentes tipos de materia de acuerdo a su tipo de componentes.
Actividad N°1. Según lo visto en
clase y a apuntes que aparecen en esta guía, completa el siguiente mapa
conceptual y desarrolla la sopa de letra.
Mezclas heterogéneas Las mezclas heterogéneas son aquellas en las que
podemos diferenciar sus componentes a simple vista. Una ensalada de frutas es
un ejemplo de mezcla heterogénea.
Mezclas homogéneas Las mezclas homogéneas son aquellas cuyos
componentes no pueden diferenciarse a simple vista al ser muy pequeños. A las mezclas
homogéneas las denominamos también disoluciones. El disolvente es el componente
más abundante de una disolución. El componente o componentes que se encuentran
en menor cantidad son los solutos. Existen disoluciones líquidas como el agua
de mar (agua y sales minerales), gaseosas como el aire que respiramos (oxígeno,
nitrógeno y dióxido de carbono) y sólidas como el bronce (cobre y estaño).
Actividad N°2.
Esté atento: En la sopa de letras hay tres palabras que son
distractores. Es decir, que no hacen parte de las clases de materia. Te invito
a que aprendas jugando descubriendo la palabra de cada definición.
Actividad N°3. En el siguiente mapa interactivo, señala con HOM la mezcla que sea homogénea y HET la mezcla que sea heterogénea.
