domingo, 4 de mayo de 2025

GUIA DEL DIA DE LA TIERRA PARA ESTUDIANTES QUE NO LA HICIERON

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL TÉCNICO INDUSTRIAL

Ciencia, Técnica y Valores Humanos

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR (PRAE)

Guía Didáctica: Día de la Tierra y Situación Actual del Planeta

 



TEMA: CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA TIERRA (22 DE ABRIL DE 2025)

 Actividad en binas.

 

v  Objetivos de Aprendizaje

  • Comprender el origen y propósito del Día de la Tierra.
  • Identificar los principales problemas ambientales actuales.
  • Interpretar infografías y datos visuales.
  • Promover la reflexión sobre acciones individuales y colectivas para el cuidado del planeta.

 

1.      Bases Teóricas

 

¿Qué es el Día de la Tierra?

El Día de la Tierra es una fecha que se celebra cada 22 de abril en todo el mundo para crear conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y proteger el planeta.

  • Se celebra el 22 de abril cada año.
  • Surgió en 1970, impulsado por el senador estadounidense Gaylord Nelson para crear conciencia ambiental.
  • Busca fomentar el compromiso global con la protección del medio ambiente.

 

¿Por qué es importante?

  • El planeta enfrenta crisis ambientales graves como:
    • Cambio climático
    • Contaminación del aire, agua y suelo
    • Deforestación
    • Pérdida de biodiversidad
    • Sobreconsumo de recursos naturales

 

Datos Clave del Estado Actual de la Tierra:

  • La temperatura global ha aumentado 1.2°C desde la era preindustrial.
  • Cada año se pierden cerca de 10 millones de hectáreas de bosque.
  • El 90% de las personas en el mundo respira aire contaminado.
  • Más de 8 millones de toneladas de plástico terminan en los océanos anualmente.

 

2.       Actividad Principal: Interpretación de Infografía

 

Paso 1: Observa la siguiente infografía.

Paso 2: Responde las siguientes preguntas (25 minutos)

  1. ¿Qué problema ambiental te parece más grave? ¿Por qué?
  2. ¿Cuál de los datos de la infografía te sorprendió más?
  3. ¿Qué acciones podrías tomar tú o tu comunidad para mejorar esta situación?
  4. ¿Qué relación encuentras entre el cambio climático y la pérdida de biodiversidad?
  5. ¿Crees que se puede revertir el daño al planeta? Explica tu punto de vista.

 

Reflexión Final (10 minutos)

  • Piensa en cómo sería el mundo en 50 años si no cambiamos nada.
  • Ahora, imagina cómo sería si cada persona hiciera pequeños cambios.
  • Escribe una breve reflexión (3-5 líneas) titulada: “Mi compromiso con la Tierra”.
  • Leer en voz alta algunos compromisos al final para cerrar con impacto.

 

DESARROLLO DE LA GUÍA.

Inicien sus respuestas aquí y continúen al respaldo de las páginas 1 y 2

 


lunes, 28 de abril de 2025

UNIDAD N°2. TEMA N°1: LEYES DE LOS GASES. GRADO 10°

 

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL TÉCNICO INDUSTRIAL

Ciencia, Técnica y Valores Humanos

Plan de clase de química. Segundo periodo





UNIDAD N°2. TEMA N°1: LEYES DE LOS GASES

LOGROS:

Ø  Explica y comunica las propiedades de los gases

Ø  Realiza cálculos a partir de ecuaciones matemáticas que explican las leyes de los gases.

INDICADORES DE LOGROS:

  • Comprender las propiedades de los gases y cómo se diferencian de los estados sólido y líquido
  • aplicar la teoría cinética de los gases para explicar su comportamiento

 

COMPETENCIAS:

v  Científica. Comprender las leyes de los gases (Boyle, Charles, Avogadro y la ley de los gases ideales) y aplicarlas en situaciones prácticas y teóricas.

v  Comunicativa. Explica tanto de manera oral como escrita, las leyes de los gases, cómo se aplican en diferentes situaciones y los resultados obtenidos de experimentos.

DBA 3: Comprende que el comportamiento de un gas ideal está determinado por las relaciones entre Temperatura (T), Presión (P), Volumen (V) y Cantidad de sustancia (n).

 

Evidencia de aprendizaje: Explica eventos cotidianos, (funcionamiento de un globo aerostático, pipetas de gas, inflar/ explotar una bomba), a partir de relaciones matemáticas entre variables como la presión, la temperatura, la cantidad de gas y el volumen, identificando cómo las leyes de los gases (Boyle Mariotte, Charles, Gay-Lussac, Ley combinada, ecuación de estado) permiten establecer dichas relaciones.

 

ACTIVIDAD DE INICIO. Descubriendo presaberes o preconceptos

Los gases están presentes en muchas partes de la naturaleza y desempeñan un papel fundamental en diversos procesos que ocurren a nuestro alrededor. En la atmósfera, por ejemplo, los gases como el oxígeno, el nitrógeno, el dióxido de carbono y el vapor de agua son esenciales para la vida en la Tierra. Estos gases permiten que los seres vivos respiren, que las plantas realicen la fotosíntesis, y que el clima se regule.

El dióxido de carbono (CO₂), por ejemplo, es un gas importante en el proceso de fotosíntesis, donde las plantas lo toman del aire y lo convierten en oxígeno. Sin embargo, este gas también juega un papel clave en el cambio climático. El aumento de CO₂ en la atmósfera, causado por actividades humanas como la quema de combustibles fósiles, contribuye al calentamiento global.

            Pregunta para reflexionar: ¿De qué manera crees que el aumento de los gases como el dióxido de carbono podría afectar el equilibrio natural del planeta?

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 1.       ACTIVIDAD DE DESARROLLO. Anota en tu cuaderno o fotocopia esta sección para que la estudies y puedas argumentar en clase durante la discusión del tema.

Contextualización.

Las leyes de los gases son principios fundamentales de la química y la física que describen el comportamiento de los gases ideales bajo diferentes condiciones. Estas leyes se derivan de experimentos realizados por varios científicos en los siglos XVII y XIX y siguen siendo esenciales para el estudio de la termodinámica y la teoría cinética de los gases. Comprender estas leyes permite a los científicos y estudiantes prever cómo un gas reaccionará al cambiar una o más de sus variables: presión, volumen, temperatura, o cantidad de sustancia (moles).

Cada ley de los gases analiza la relación entre dos de estas variables mientras se mantienen constantes las demás. Estas leyes se agrupan en un solo modelo bajo la Ecuación de Estado de los Gases Ideales.

A continuación, leyes de los gases.

1. Ley de Boyle: Relación entre Presión y Volumen

La Ley de Boyle fue formulada por Robert Boyle en 1662 y describe la relación entre la presión y el volumen de un gas cuando su temperatura y cantidad de sustancia se mantienen constantes. Boyle descubrió que, si un gas se mantiene a temperatura constante, el producto de la presión y el volumen es constante.

 

Ecuación de ley de Boyle:

 

  • P es la presión del gas,
  • V es el volumen del gas

 

Interpretación de la Ley de Boyle

Según esta ley:

  • Si se aumenta la presión sobre el gas, el volumen disminuirá en la misma proporción, y viceversa.
  • Esta relación es una proporción inversa: al duplicar la presión, el volumen se reduce a la mitad (siempre y cuando la temperatura no cambie).

 2.       Ley de Charles: Relación entre Volumen y Temperatura

 La Ley de Charles, formulada por el científico francés Jacques Charles a finales del siglo XVIII, describe cómo varía el volumen de un gas en función de la temperatura, manteniendo constante la presión. Según la Ley de Charles, si la presión es constante, el volumen de un gas es directamente proporcional a su temperatura en escala Kelvin.

donde:

  • es el volumen del gas,
  • es la temperatura en Kelvin,

 Interpretación de la Ley de Charles

Según esta ley:

  • Si se calienta el gas (aumentando la temperatura), su volumen aumentará proporcionalmente, siempre que la presión se mantenga constante.
  • Si se enfría, el volumen disminuirá, manteniendo la presión constante.

 

Nota Importante: La Escala Kelvin

La Ley de Charles se aplica cuando la temperatura se mide en Kelvin, pues el volumen y la temperatura son directamente proporcionales solo en esta escala. La conversión de Celsius a Kelvin se realiza sumando 273.15 a la temperatura en grados Celsius.

 

3.       Ley de Gay-Lussac: Relación entre Presión y Temperatura

 

La Ley de Gay-Lussac, formulada por Joseph Louis Gay-Lussac en 1802, establece que la presión de un gas es directamente proporcional a su temperatura, siempre que el volumen y la cantidad de gas se mantengan constantes.

Expresión de la Ley de Gay-Lussac

 

 

 

  • es la presión del gas,
  • es la temperatura en Kelvin,

 

ley de gay lussac

 

 

Interpretación de la Ley de Gay-Lussac

Según esta ley:

  • Si la temperatura aumenta (manteniendo constante el volumen), la presión aumentará proporcionalmente.
  • Si la temperatura disminuye, la presión también disminuye.

 

 

La Ecuación de Estado de los Gases Ideales

Las leyes de Boyle, Charles, Gay-Lussac y Avogadro se combinan en una sola ecuación que describe el comportamiento de un gas ideal:

 

 

 

  • es la presión,
  • es el volumen,
  • es el número de moles del gas,
  • es la constante de los gases ideales (0.0821L·atm/(mol·K) o 8.314J/(mol·K)),
  • es la temperatura en Kelvin.

Problema de la ley de los gases ideales

 

¿Cómo se obtiene R de la ley de los gases ideales?

 

 Para que podamos calcular el valor de R , tenemos que considerar que un mol de cualquier gas ideal y en condiciones normales de temperatura y presión, es decir a una atmósfera y 273 K, ocupa un volumen de 22.413 litros.

 


 


Por lo tanto, al despejar R de la ecuación anterior, tenemos:

 

 

 

Qué también es equivalente a: R = 8.32 J/mol K

 

 

Esta ecuación permite calcular cualquier variable si se conocen las demás y es fundamental para el estudio de la termodinámica.

Propiedades de los gases

 

Los gases poseen varias propiedades que los distinguen de otros estados de la materia. Algunas de las propiedades más importantes son:

  • Expansibilidad: Los gases tienen la capacidad de expandirse para ocupar todo el espacio disponible.
  • Compresibilidad: Los gases pueden ser comprimidos, es decir, reducir su volumen mediante la aplicación de presión.
  • Difusión: Los gases se mezclan y se dispersan fácilmente entre sí.
  • Presión: La presión de un gas es el resultado de las colisiones de las partículas del gas contra las paredes del recipiente.
  • Temperatura: La temperatura de un gas está relacionada con la energía cinética promedio de sus partículas.

 

Aplicaciones de las leyes de lo gases

  • Aerosoles y Cilindros de Gas: El aumento de temperatura en estos dispositivos provoca un aumento de presión según la Ley de Gay-Lussac, lo que puede llevar a riesgos de explosión si no se controla.
  • Industria: Las leyes de los gases se utilizan para el diseño y la operación de sistemas de refrigeración, compresión de aire, producción de energía y procesos químicos.
  • Medicina: En la medicina, las leyes de los gases son fundamentales para comprender la respiración, el transporte de oxígeno en el cuerpo y la administración de gases medicinales.
  • Atmósfera y clima: Las leyes de los gases ayudan a comprender el comportamiento de la atmósfera, la formación de nubes, el ciclo del agua y el cambio climático.

6.4 Leyes de los Gases: Boyle, Charles, Gay-Lussac y Avogadro

 

4.       ACTIVIDAD DE CIERRE.

 v  Ley de Boyle:

Ejercicio1:
Un gas ocupa un volumen de 10 L a una presión de 2 atmósferas. Si el volumen disminuye a 5 L, ¿qué sucederá con la presión, manteniendo la temperatura constante?
 

Ejercicio2:
Si un gas está a 3 atmósferas de presión y ocupa un volumen de 8 L, ¿qué volumen ocupará el gas si la presión se reduce a 1 atmósfera, manteniendo la temperatura constante?

 v  Ley de Charles

 Ejercicio1:

Un gas ocupa un volumen de 5 L a 300 K. ¿Qué volumen ocupará si la temperatura aumenta a 600 K, manteniendo la presión constante?

 

Ejercicio 2:

Se tiene un gas a una presión constante de 560 mm de Hg, el gas ocupa un volumen de 23 cm³ a una temperatura que está en 69°C . ¿Qué volumen ocupará el gas a una temperatura de 13°C?

Ley de Charles - Ejercicios resueltos Paso a Paso

 v  Ley de Gay-Lussac

Ejercicio 1:

Un gas, a una temperatura de 35°C y una presión de 440 mm de Hg, se calienta hasta que su presión sea de 760 mm de Hg. Si el volumen permanece constante, ¿Cuál es la temperatura final del gas en °C?

 Ejercicio 2:

La presión del aire en un matraz cerrado es de 460 mm de Hg a 45°C. ¿Cuál es la presión del gas si se calienta hasta 125°C y el volumen permanece constante?

 

v  Ecuación de Estado de los Gases Ideales

 Ejercicio 1:

Una masa de hidrógeno gaseoso ocupa un volumen de 230 litros en un tanque a una presión de 1.5 atmósferas y a una temperatura de 35°C. Calcular, a) ¿Cuántos moles de hidrógeno se tienen?, b) ¿A qué masa equivale el número de moles contenidos en el tanque?

 Ejercicio 2:

El hexafluoruro de azufre (SF6) es un gas incoloro e inodoro muy poco reactivo. Calcule la presión (en atm) ejercida por 2.35 moles del gas en un recipiente de acero de 5.92 litros de volumen a 71.5°C

 

Actividad 2:

 Se presenta la siguiente actividad en formato de guía para la explicación y practica de los contenidos abordados en la sesión de este guía de ley de los gases en un simulador PhET.

 

DEMOSTRACIÓN DE LAS LEYES DE LOS GASES POR MEDIO DEL SIGUIENTE SIMULADOR.  

https://phet.colorado.edu/sims/html/gas-properties/latest/gas-properties_all.html?locale=es