domingo, 18 de marzo de 2018

MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS GRADO 10°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL TÉCNICO INDUSTRIAL
ASIGNATURA: QUÍMICA - GRADO 10°
DOCENTE: JOSÉ LUÍS ESTRADA FLÓREZ




TEMAS: MÉTODOS O TÉCNICAS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS


Meta de aprendizaje: Describe como las mezclas de uso cotidiano pueden separarse por métodos físicos y mecánicos.
Operaciones mentales: Describe, clasifica y diferencia los métodos de separación de mezclas.


NOTA: Escribe en tu cuaderno las diferentes acciones, teniendo en cuenta que la clase tiene tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. 

1. Inicio. 

Presaberes.
contesta las preguntas de este aspecto de acuerdo con el conocimiento que tengas de lo que se pregunta y luego cuando hagas el aspecto de desarrollo, comparas y miras que tan lejos o cerca estabas del concepto. 


En la cotidianidad se puede observar una gran cantidad de eventos relacionados con las técnicas de separación de mezclas. Por ejemplo, cuando preparamos un café utilizamos papel de filtro o un colador de tela para separar los granos de café del líquido. También cuando preparamos pasta o espaguetis y utilizamos un colador para separarlos del agua. Igualmente, al preparar algunos jugos de frutas los colamos para separar la pulpa del zumo.


¿Qué otros tipos  de técnicas  de separación de mezclas conoces? ¿como se llevan a cabo?

2. Desarrollo.
a) Entra al siguiente enlace : Métodos de separación de mezclas. Copia los diferentes tipos métodos de separación de mezclas. En cada caso dibuja el montaje para realizar la separación de las sustancias que contiene las mezclas. Este otro en lace te sirve mucho de apoyo debido a que tiene mejores gráficos: Técnicas 
b) ¿ Cuáles métodos de separación de mezclas son mecánicos y cuáles son físicos? mecánicos y físicos. de clic aquí.

3. Cierre
b) Realiza la actividad que aparece después de los métodos de separación de mezcla. Para ello, de clic en cada una y escoge la respuesta correcta.Métodos de separación de mezclas.



viernes, 9 de marzo de 2018

ACTIVIDAD INTERACTIVA GRADO 10° MARZO 9 DE 2018


INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL TÉCNICO INDUSTRIAL
ASIGNATURA: QUÍMICA - GRADO 10°
DOCENTE: JOSÉ LUÍS ESTRADA FLÓREZ


TEMAS: LA DENSIDAD Y LA TEMPERATURA. 

Logros:
  • Determina la densidad de cuerpos regulares e irregulares.
  • Mide la temperatura de fusión y ebuilición del gua en diferentes escalas  
Competencias.

  •  Realiza cálculos matemáticos referidos a densidad, masa y volumen. 
  •  Aplica las ecuaciones de conversión entre escalas para determinar la temperatura en grados centígrados, en grados kelvin y en grados Fahrenheit de un cuerpo.

ACCIONES: Realiza las siguientes acciones y anota los planteamientos y resultados en tu cuaderno. preséntalo en la próxima clase.

1. Actividad interactiva:
Entra al siguiente enlace y realiza en tu cuaderno los ejercicios que te piden. De clic aquí: Densidad  

2. Experimento interactivo.
entra al siguiente link y realiza las experiencias de densidad y temperatura.
De  clic aquí: densidad y temperatura
NOTA: Una vez entres mira en la página y verás los temas; masa, problema, volumen densidad y temperatura.
Realiza las experiencias en el orden en que aparecen.

3. CONCEPTUALIZACIÓN

La densidad de una sustancia se define como la cantidad de masa que posee por unidad de volumen. 

                               masa
         Densidad = -----------
                               volumen

La densidad es una propiedad intensiva y no depende de la cantidad de masa presente, para un material dado la relación de masa a volumen siempre es la misma; es decir, el volumen aumenta conforme aumenta la masa. Usualmente la densidad se expresa en g/mL, g/L, g/cc. 

EJEMPLOS
1. Densidad de una sustancia a partir de su masa y volumen: calcular la densidad del oro sabiendo que 50 g de esta sustancia ocupan 2.59 mL de volumen d = masa = 50 g = 19.33 g/mL volumen 2.59 mL 
2. Cálcula de la masa de un líquido contenido en un volumen dado: la densidad del etanol es 0.798 g/mL. Calcular la masa de 17.4 mL del líquido. M = d x v 0.798 g/mL x 17.4 mL = 13.9 g Densidad = masa (m) Volumen (v) 2 3. Cálculo del volumen de una solución: la densidad de un alcohol es 0.8 g/cm
3 . Calcular el volumen de 1600 g de alcohol V = m/d V = 1600 g /0.8 g/cm3 = 2000 cm3 o 2000 mL 

4. Cálculo de densidad para sólidos: un bloque de hierro tiene 5.0 cm de largo, 3.0 cm de alto y 4.0 cm de ancho y pesa 474 g ¿Cuál es la densidad del hierro? Primero se calcula el volumen del bloque Volumen = largo x ancho x altura V= 5.0 cm x 4.0 cm x 3.0 cm = 60 cm Luego despejando de la ecuación: d = m/v 474 g / 60 cm3 = 7.9 g/cm3 

 EJERCICIOS 
1. Determinar el volumen en galones de 2500 mL de una sustancia. R. 0.66 galones 
2. La densidad del agua es de 1g/cc, determinar su equivalente en lb/pie3 y en Kg/m3 . R. 64,3 lb/pie3 1000Kg/m3 
3. La densidad del ácido sulfúrico de una batería de automóviles es 1.41 g/mL. Calcule la masa de 242 mL del líquido. 
4. Un cubo sólido mide 6.00 cm en cada lado y tiene una masa de 0.583 kg. ¿Cuál es su densidad en g/cm3 
5. Un bloque de aluminio con una densidad de 2.70 g/cm3 tiene masa de 274.5 g ¿Cuál es el volumen del bloque? 
6. Una pequeña piedra tiene una masa de 55.0 g. la piedra es colocada en una probeta que contiene agua. El nivel del agua en la probeta cambia de 25 mL a 40 mL cuando la piedra se sumerge. ¿Cuál es la densidad de la piedra? 
7. Para determinar la densidad de una solución en el laboratorio utilizando el picnómetro se procedió de la siguiente forma: 
 Se pesó el picnómetro vació y su masa fue de 26.038 g
 Se llenó el picnómetro con agua a 20 0 C (densidad del agua 0.99823 g/mL) y se pesó, obteniéndose un valor de pesada de 35.966 g. 
 Finalmente se pesó el picnómetro lleno de solución y el valor de la pesada fue de 37.791 g. Calcular la densidad de la solución. 
8. La densidad de la plata es 10.5 g/cm3 . Cuál es el volumen en cm3 de un lingote de plata con masa de 0.743 Kg? b) si esta muestra de plata es un cubo, qué longitud en cm, tendría cada lado? C) Cuál sería la longitud de cada lado en pulgadas? 
9. Una pieza de platino metálico con densidad 21.5 g/cm3 tiene un volumen de 4.49 cm3 . Cuál es su masa. 
10. La densidad del mercurio, único metal líquido a temperatura ambiente, es de 13.6 g/mL. Calcule la masa de 5.50 mL del líquido

4. TEMPERATURA 
Escalas Termométricas




Actualmente se utilizan tres escalas de temperatura. Sus unidades son grados centígrados o Celsius, grados Fahrenheit y grados Kelvin. La escala de temperatura Celsius o centígrada la ideo en 1742 Anders Celsius, un astrónomo sueco. Eligió como puntos fijos el de fusión del hielo y el de ebullición del agua, tras advertir que las temperaturas a las que se verificaban tales cambios de estado eran constantes a la presión atmosférica. Asignó al primero el valor 0 y al segundo el valor 100, con lo cual fijó el valor del grado centígrado o grado Celsius (ºC) como la centésima parte del intervalo de temperatura comprendido entre esos dos puntos fijos. 

La escala de temperatura Fahrenheit la ideó Gabriel Daniel Fahrenheit, un científico alemán, en 1724. En esta escala el punto de congelación del agua pura se da a 32 grados (320 F) y el punto de ebullición del agua es a 212 grados (2120 F). Así hay 180 grados entre el punto de congelación y el punto de ebullición del agua. 

La escala de temperatura Kelvin lleva el nombre de Lord Kelvin, el físico británico que la propuso. En esta escala el punto de congelación del agua pura se da a 273 grados (273 0 C) y el punto de ebullición del agua es a 373 grados (3730C). Así hay 100 grados entre el punto de congelación y el punto de ebullición del agua. Conversión de escalas La relación existente entre las escalas termométricas más empleadas permite expresar una misma temperatura en diferentes formas, esto es, con resultados numéricos y con unidades de medida distintas. Se trata, en lo que sigue, de aplicar las ecuaciones de conversión entre escalas para determinar la temperatura en grados centígrados, en grados kelvin y en grados Fahrenheit de un cuerpo. En la Tabla 1 se describen las relaciones de conversión de escalas de temperatura.


EJEMPLOS 1. Convertir 120 0 F a grados Celsius 0C = 5/9 (ºF - 32) 0C = 5/9 (120 ºF - 32) = 48 0C 

2. Convertir 99 0C a grados Fahrenheit ºF= 9/5 ºC + 32 ºF= 9/5 (99ºC) + 32 = 210 0 F 
3. Si un termómetro marca 35 0C.¿cuánto debe marcar en grados kelvin y en grados Fahrenheit 0 K = ºC + 273 0 K = 35 ºC + 273 = 308 0 K ºF= 9/5 ºC + 32 ºF= 9/5 (35 ºC) + 32 = 95 0 F 

EJERCICIOS 
1. Normalmente el cuerpo humano puede soportar una temperatura de 105 0 F por cortos periodos sin sufrir daños permanentes en el cerebro y otros órganos vitales ¿Cuál es esta temperatura en grados Celsius? 

2. El etilenglicol es un compuesto orgánico líquido que se utiliza como anticongelante en los radiadores de los automóviles. Se congela a – 11.5 0C. ¿Calcule esta temperatura de congelación en grados Fahrenheit? 

3. Un estudiante de ingeniería decide hornear una pizza. De acuerdo con las instrucciones, la pizza debe hornearse por 10 minutos a 425 0 F. Sin embargo el marcador del horno está en grados Celsius. ¿A qué temperatura debe colocarse la perilla para que la pizza quede lista en 10 minutos? 

4. Una persona que está enferma tiene una temperatura de 40 0C. la temperatura normal del cuerpo es 37 0C. Esto representa un aumento de 3 grados centígrados en temperatura. ¿Qué tipo de aumento por encima de la temperatura normal del cuerpo representa esta en 0 F?¿Cuál es la temperatura corporal de la persona en 0 F? 

5. Si en la escala centígrada un termómetro marca 520C,¿Cuánto debe marcar en un termómetro de grados Fahrenheit y grados kelvin? 

6. Halle la equivalencia en la correspondiente escala para las siguientes temperaturas: a. 290 0 K a la escala centígrada y Fahrenheit. b. -80 0C a 0 F c. -20 0 F a grados Celsius d. 50 0C a la escala kelvin y a la escala Fahrenheit e. -130 0 F a 0 C y a 0 K




domingo, 4 de marzo de 2018

ACTIVIDAD GRADO 10° MARZO 5 DE 2018


INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ASIGNATURA: QUÍMICA - GRADO 10°
DOCENTE: JOSÉ LUÍS ESTRADA FLÓREZ 



TEMA: GENERALIDADES, CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA

Nota: desarrolla esta actividad en tu cuaderno y preséntala en la próxima clase.


ACTIVIDAD 1
Competencia: Explicación de fenómenos


1. Selecciona si son ciertas o falsas las siguientes afirmaciones, argumenta en cada caso tu respuesta
A
Los sólidos al amentar la temperatura se dilatan, al descender se contraen.
 Cierto  Falso
B
Los sólidos pueden sufrir deformaciones, si se vence la energía que mantiene unidas a las partículas
 Cierto  Falso
C
Los sólidos elásticos son aquellos que después de deformarse no recuperan la forma inicial.
 Cierto  Falso
D
En los sólidos, las moléculas o los átomos no están en contacto entre sí.
 Cierto  Falso



2. El comportamiento de los gases se explica en parte porque.........
las partículas que lo forman se mantienen fijas e inmóviles.
las partículas que lo forman se mantienen unidas y en contacto unas con otras.
las partículas que lo forman están muy separadas unas de otras.
las partículas que lo forman se mueven continuamente a gran velocidad.


3. En el interior de una bombona de butano llena, parte del gas se encuentra...
en estado sólido, porque la presión es muy elevada.
en estado líquido porque la presión es muy elevada..
en estado gaseoso.
en estado de plasma.


4. Completa los huecos con las palabras correctas para que el texto tenga sentido.
aumenta               disminuye             fija               gases               presión            recipiente      volumen
Los  no tienen forma fija, se adaptan a la forma del  que los contiene.
No tienen 
 fijo, ocupan todo el volumen disponible.
Ejercen 
 sobre las paredes del recipiente que los contiene.
A una temperatura 
 , si aumenta la presión  el volumen.
Si el volumen es fijo al aumentar la temperatura 
 la presión.


ACTIVIDAD 2
Competencia: Uso comprensivo del conocimiento científico.

5. En un experimento, un sólido de identidad desconocida se calienta y se mide su temperatura cada minuto hasta que se evapora, obteniendo la siguiente gráfica.

¿A que sustancia corresponde el sólido inicial?

A. al benceno   B: al agua     c. al Acetonitrilo    D. al 2-Butanol

ACTIVIDAD 3.

COMPETENCIA: INDAGAR

1. Escoge la respuesta correcta y arguméntala  explicando la importancia científica de las escalas de temperatura y sacando tus propias conclusiones:





En las diferentes escalas de temperatura se observa que el cero absoluto es la mínima temperatura a la cual se puede llegar en la naturaleza. Esto se debe a que:

A. Es posible que la materia tienda a estar en reposo.
B. En la escala Kelvin es imposible bajarse de esta temperatura, pues daría valores negativos.
C. No se ha logrado sintetizar alguna sustancia que tenga movimiento a esta temperatura.


D. A esta temperatura, el movimiento cinético de las moléculas en la materia es cero,

2. como muestra la siguiente tabla, el punto de congelación varía para cada líquido.


Si pudiéramos bajar lentamente la temperatura desde 0°C hasta -50°C:
A. El agua sería el último líquido en congelar.
B. El alcohol etílico permanecería en estado líquido
C. El mercurio se congelaría primero
D. El alcohol etílico se congelaría primero